A Pós-Graduação em Ensino e na Educação: rede colaborativa de produção científica internacional
Palavras-chave:
P´ós-graduação, Políticas educacionais, Formação de professores, Ensino, EducaçãoSinopse
Esta coletânea reúne reflexões e investigações que emergem do cenário atual da pós-graduação em Ensino e na Educação, a partir de uma articulação nacional e internacional promovida pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino da Unipampa, com financiamento da CAPES. Organizado em dois eixos — um voltado às políticas educacionais neoliberais e seus impactos na formação docente, e outro dedicado às práticas curriculares, docentes e de ensino — o livro dá visibilidade a pesquisas desenvolvidas por autores vinculados a diversos programas de pós-graduação do país. Os textos aqui reunidos ampliam o debate sobre as transformações em andamento no ensino e na educação, reforçando o papel estratégico da pesquisa na qualificação docente e na consolidação de uma educação socialmente referenciada.
Capítulos
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Pesquisa Educacional, Dimensão Ética e Avanço das Políticas Educacionais de Formação Docente na Pós-Graduação no Brasil e no Cenário Mundial: entrevista com o Prof. Dr. Jefferson Mainardes
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25 Anos de Pesquisa Sobre Privatização da Educação: notas sobre mapeamento longitudinal em pesquisas interinstitucionais e articulações de pesquisadores em rede
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Relações Entre o Público e o Privado: alguns conceitos para o debate
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A Educação Sob a Égide da Racionalidade Empreendedora: como resistir diante da governamentalização da vida?
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Estrategias de Regulación Metacognitiva en la Formación Posgraduada de Directivos Educacionales: estudio descriptivo en egresados de un Diplomado de Dirección
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Abordagem do Ciclo de Políticas nas análises de Políticas Educacionais: o enfoque epistemetodológico
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Avaliação da Aprendizagem na Formação de Professores: revisão sistemática das dissertações produzidas na UNIPAMPA - Bagé
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Docência como Encontro: um problema de composição em educação
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Da Arte-Docência com o Grupo Catavento: danças circulares e aprendizagens matemáticas
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Etnomatemática como Prática para a Transformação: (re)existências culturais e insurgências decoloniais
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Educação Antirracista: descolonizar currículos da Educação Básica à Pós-Graduação
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Concepções de Justiça Social no Currículo do Curso de Direito: uma análise comparativa das imagens da justiça
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A Disciplina “Pesquisa em Educação Especial na Amazônia” no PPGE/UFOPA: da proposta aos efeitos nos estudos acadêmicos
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Linguística e Ensino: uma abordagem da relação entre linguagem e educação na formação de professores
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A Disciplina “Pós-Estruturalismo, Pós-Modernidade: Sociologia e Educação” - ministrada no Programa de Mestrado em Educação da UNIOESTE, Campus de Francisco Beltrão – reverberações no campo epistemológico, institucional
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Aproximações e Conexões entre os Legados Político-Educacionais de Lígia Farinha Almeida e Carlos Antônio Kluwe no município de Bagé
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Formação Inclusiva: a construção de diretrizes de acessibilidade para eventos acadêmicos
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Explorando a Mobilidade Internacional Através do PILA Virtual: um relato de experiência sem fronteiras
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