Entre Barreiras e Possibilidades: Da Política à Prática Pedagógica Inclusiva

Dlayne Giordana Pereira Soares; Maria Laíssya Mendonça Araújo; Maria Raimunda Ferreira Rodrigues; Jean Fábio Silva dos Santos; Glaucia Gomes da Silva Marques; Érika Aparecida Fonseca do Lago; Emanuelle Chistina da Silva Oliveira; Edleuza Ferreira dos Passos; Maria Joelma Sousa dos Santos; Fernanda Silva Pereira

doi:10.70513/inclusao-barreiras-possibilidades

Autores

Dlayne Giordana Pereira Soares (ed)

Universidade Federal do Maranhão

https://orcid.org/0000-0002-0936-0278

DOI: https://doi.org/10.70513/inclusao-barreiras-possibilidades

Palavras-chave:

Educação inclusiva, Barreiras, Acessibilidade, Políticas educacionais, Práticas pedagógicas inclusivas

Sinopse

O livro Entre Barreiras e Possibilidades: Da Política à Prática Pedagógica Inclusiva reúne reflexões e estudos sobre os desafios e avanços da educação inclusiva no Brasil, abordando desde as políticas públicas e a formação docente até práticas pedagógicas voltadas a estudantes com diferentes tipos de deficiência. Por meio de análises teóricas e revisões de literatura, os capítulos exploram temas como o Atendimento Educacional Especializado, a inclusão de crianças com TEA, a importância da Libras e da educação bilíngue para surdos, destacando caminhos para uma prática pedagógica mais equitativa, acessível e transformadora.

Capítulos

O impacto da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: uma Revisão Sistemática de Literatura

Maria Laíssya Mendonça Araújo, Dlayne Giordana Pereira Soares

DOI: https://doi.org/10.70513/inclusao-barreiras-possibilidades.1

Acesso ao capítulo
Os desafios da formação docente na inclusão escolar: uma revisão sistemática de literatura (2021-2024)

Maria Raimunda Ferreira Rodrigues, Dlayne Giordana Pereira Soares

DOI: https://doi.org/10.70513/inclusao-barreiras-possibilidades.2

Acesso ao capítulo
O processo de inclusão de alunos com Deficiência Física no Ensino Regular

Jean Fábio Silva dos Santos, Dlayne Giordana Pereira Soares

DOI: https://doi.org/10.70513/inclusao-barreiras-possibilidades.3

Acesso ao capítulo
Os desafios na aprendizagem de estudantes com deficiência na educação infantil: uma revisão de literatura

Glaucia Gomes da Silva Marques, Dlayne Giordana Pereira Soares

DOI: https://doi.org/10.70513/inclusao-barreiras-possibilidades.4

Acesso ao capítulo
A importância do Atendimento Educacional Especializado (AEE) na inclusão escolar

Érika Aparecida Fonseca do Lago, Dlayne Giordana Pereira Soares

DOI: https://doi.org/10.70513/inclusao-barreiras-possibilidades.5

Acesso ao capítulo
A inclusão de crianças com TEA no ambiente escolar: uma revisão sistemática de literatura

Emanuelle Chistina da Silva Oliveira, Dlayne Giordana Pereira Soares

DOI: https://doi.org/10.70513/inclusao-barreiras-possibilidades.6

Acesso ao capítulo
Estratégias e recursos pedagógicos para a alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista - TEA

Edleuza Ferreira dos Passos, Dlayne Giordana Pereira Soares

DOI: https://doi.org/10.70513/inclusao-barreiras-possibilidades.7

Acesso ao capítulo
A importância da Educação Bilíngue para aprendizagem do aluno surdo

Maria Joelma Sousa dos Santos, Dlayne Giordana Pereira Soares

DOI: https://doi.org/10.70513/inclusao-barreiras-possibilidades.8

Acesso ao capítulo
A importância da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) na educação de surdos no Brasil

Fernanda Silva Pereira, Dlayne Giordana Pereira Soares

DOI: https://doi.org/10.70513/inclusao-barreiras-possibilidades.9

Acesso ao capítulo