Computação na Escola: uma abordagem transversal baseada em projetos

Autores

André Raabe
Universidade do Vale do Itajaí
https://orcid.org/0000-0002-8093-2507
Elizabeth Cavalcante
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
Jackson Silvano
Universidade do Vale do Itajaí
Alexandre Simon
Universidade do Vale do Itajaí
DOI: https://doi.org/10.70513/computacao-na-escola

Palavras-chave:

Educação básica, Ensino de Computação, Transversalidade

Sinopse

Computação na Escola: uma abordagem transversal baseada em projetos é um guia prático desenvolvido para auxiliar na integração da tecnologia no cotidiano escolar. Sem a necessidade de criar uma disciplina isolada, a obra propõe o ensino da Computação de forma transversal e interdisciplinar, oferecendo um rico acervo de sequências didáticas baseadas em projetos que acompanham o desenvolvimento do aluno desde a Educação Infantil até os anos finais do Ensino Fundamental. Estruturado estrategicamente sobre os eixos de pensamento computacional, mundo digital e cultura digital, o livro apresenta-se como ferramenta indispensável para transformar as salas de aula em espaços dinâmicos, preparando os estudantes para deixarem de ser meros consumidores de tecnologia e passarem a ser criadores ativos de soluções para os desafios do mundo contemporâneo.

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Biografia do Autor

André Raabe, Universidade do Vale do Itajaí

Doutor em Informática na Educação pela UFRGS, com pós-doutorado pela Universidade de Stanford, mestre em Ciência da Computação e graduado em Informática pela PUCRS. Atualmente, é professor e pesquisador na Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), atuando na Pós-Graduação em Computação e em Educação. É coordenador do Laboratório de Inovação Tecnológica na Educação (LITE) e CEO da startup educacional SmartFun. Com forte atuação institucional, foi editor da Revista Brasileira de Informática na Educação, membro de comissões da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) e coordenador de diversos eventos da área. É bolsista de produtividade (DT) do CNPq, e suas pesquisas e ações de formação docente concentram-se em Educação em Computação, Educação Maker e Informática na Educação.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3163271519013006.

Elizabeth Cavalcante, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), mestra em Políticas Públicas para o Ensino Superior pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Atualmente, é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) - Campus Iguatu, lecionando nos cursos de Licenciatura em Química e Geografia, com foco em Gestão Educacional, Currículos e Estágio Supervisionado. Com sólida trajetória acadêmica, suas pesquisas concentram-se na área da Educação, com ênfase em Formação de Professores, Políticas Públicas, Currículo e Avaliação.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0724744798427986.

Jackson Silvano, Universidade do Vale do Itajaí

Doutor e mestre em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), com graduação em Matemática pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. Possui especializações em Educação Matemática, Mídias na Educação, Educação e Desigualdade Social, além de MBA em Gestão Estratégica de Negócios. Atualmente, é coordenador de diversos cursos de Licenciatura na UNIVALI, professor pela FGV, formador pela Editora UNIAVAN e professor efetivo de Matemática na rede municipal de Itajaí. Possui experiência em gestão escolar e docência superior (incluindo o curso de Pedagogia Indígena da UNIVALI). Suas pesquisas têm como foco a Cultura Maker, Tecnologia Educacional, Matemática e Avaliação.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1973660160582293.

Alexandre Simon, Universidade do Vale do Itajaí

Doutorando em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela FURB, com graduação em Gestão da Tecnologia da Informação (UNIP) e Licenciatura em Informática (Avantis), além de especializações em Governança de TI e Gestão Escolar. Atualmente, é professor do Colégio de Aplicação da UNIVALI (CAU Tijucas e Itajaí). Com sólida experiência na intersecção entre Ciência da Computação e Pedagogia, desenvolve pesquisas com foco em Pensamento Computacional e no ensino de Matemática aplicado ao desenvolvimento de tecnologia, criando jogos didáticos por meio de plataformas como Scratch e App Inventor para a promoção da Alfabetização Científica e Tecnológica.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6223429055964661.

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ISBN-13 (15)

978-65-83349-19-4