Discussões Contemporâneas: Inclusão, Contextos e Aprendizagem

Márcia Regina Bertotto; Rejane  da Silveira Several; Hélio Souza dos Reis; Carina Aparecida do Couto; Eunice Zamuner Villela; Fabiana  Antunes Machado; Rodrigo Tadeu  Pereira da Costa; Giovana  Guaita Primon; Sonia Maria  da Costa Mendes; Marislene  Primon Grosso; Natália  Salles Corrêa; Zeneide  de Lima; Felipe  Correa da Rosa Leite; Ana Cristina  da Silva Rodrigues; Alcimara  Lobato; Jocélia  Nunes Antunes; Lizandra Karine Mota; Marcos Antônio  Ribas de Neira; Ângela  Carretta; Clarisse  Ismério; Gabriela  Swenson

doi:10.47585/eici2022.01

Discussões Contemporâneas: Inclusão, Contextos e Aprendizagem

Autores

Márcia Regina Bertotto (ed)

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

https://orcid.org/0000-0002-1366-870X

Rejane da Silveira Several (ed)

Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

https://orcid.org/0000-0002-9273-0785

DOI: https://doi.org/10.47585/eici2022.01

Palavras-chave:

Educação, Inovação, Discussões Contemporâneas, Inclusão, Contextos, Aprendizagem

Sinopse

Este livro compõe os anais do evento Educação & Inovação - I Congresso Internacional. A temática proposta considerou os campos da Educação e seus entrelaçares com a Inovação. Neste sentido, foram apresentadas discussões que vêm sendo desenvolvidas sobre a Aprendizagem, a Inclusão e seus contextos. O espaço um campo fértil de debates e trocas de ideias, com temas fundamentais para a sociedade contemporânea. O grande mote foi a educação e seus novos contextos que nos alertam sobre as transformações da sociedade pós-moderna.

Capítulos

Modelos didáticos para o ensino de botânica: uma proposta inclusiva para alunos com deficiência visual

Hélio Souza dos Reis, Carina Aparecida do Couto , Eunice Zamuner Villela, Fabiana Antunes Machado, Rodrigo Tadeu Pereira da Costa

DOI: https://doi.org/10.47585/eici2022.01.01

PDF
As princesas da Disney e os possíveis processos de inclusão

Giovana Guaita Primon , Sonia Maria da Costa Mendes , Marislene Primon Grosso

DOI: https://doi.org/10.47585/eici2022.01.02

PDF
A percepção de crianças em vulnerabilidade sobre uma associação social

Natália Salles Corrêa

DOI: https://doi.org/10.47585/eici2022.01.03

PDF
Dificuldades de aprendizagem na fase de letramento e alfabetização: desafios da intervenção psicopedagógica e acompanhamento familiar

Zeneide de Lima

DOI: https://doi.org/10.47585/eici2022.01.04

PDF
Reflexões sobre a avaliação da aprendizagem nas engenharias: uma revisão da literatura

Felipe Correa da Rosa Leite , Ana Cristina da Silva Rodrigues

DOI: https://doi.org/10.47585/eici2022.01.05

PDF
A construção da cidadania a partir da articulação entre a família e a escola

Alcimara Lobato

DOI: https://doi.org/10.47585/eici2022.01.06

PDF
O uso das tecnologias digitais para pessoas com deficiência nas escolas públicas pós-pandemia

Jocélia Nunes Antunes , Lizandra Karine Mota , Marcos Antônio Ribas de Neira

DOI: https://doi.org/10.47585/eici2022.01.07

PDF
Uma noite no Museu D. Diogo de Souza: uma atividade imersiva de educação patrimonial com o Curso de História Urcamp

Ângela Carretta , Clarisse Ismério , Gabriela Swenson

DOI: https://doi.org/10.47585/eici2022.01.08

PDF