Educação em transformação: políticas, práticas e reflexões sobre ensino, pesquisa e extensão

Francéli Brizolla; Marcelo Duarte; Sandrielle Cardoso Teixeira; Renata Hernandez Lindemann; Paulo Navossat; Andrews Jobim; Lucia Giraffa; Bianca Maria de Lima; Lisete Funari Dias; Valter Antonio Ferreira; Lorena Garces Silva; Caroline Maffi; Juan Gomes Cardozo; Crisna Daniela Krause Bierhalz; Izalina de Vargas Oliva; Luma  Costa Minotto Pereira; Pérson Teixeira Bueno; Liliane Martins Costa; Antônio Olvedo Rodrigues Neves; Joice Neves; Alexandre Tarouco Nunes; Édina Francini Simão Hack; Antonny Yago Muniz Domingues

doi:10.70513/educ-em-transform

Educação em transformação: políticas, práticas e reflexões sobre ensino, pesquisa e extensão

Autores

Francéli Brizolla (ed)

Universidade Federal do Pampa

https://orcid.org/0000-0001-7987-2044

Marcelo Duarte (ed)

Universidade Federal do Pampa

https://orcid.org/0000-0003-0294-645X

DOI: https://doi.org/10.70513/educ-em-transform

Palavras-chave:

Educação, Transformações, Metodologias, Ensino, Aprendizagem, Inclusão

Sinopse

Em Educação em Transformação: políticas, práticas e reflexões sobre ensino, pesquisa e extensão, diversos autores reúnem reflexões e experiências que abrangem desde metodologias de ensino e aprendizagem até políticas públicas e práticas pedagógicas inclusivas. A obra oferece análises críticas sobre meritocracia, extensão universitária e inovações tecnológicas, além de trazer discussões teóricas que iluminam os desafios contemporâneos da formação docente. Assim, apresenta um olhar integrado sobre ensino, pesquisa e extensão, convidando à construção de uma educação mais reflexiva, inclusiva e alinhada às demandas sociais atuais.

Capítulos

Conexões cerebrais e educacionais: discutindo a obra ‘É assim que aprendemos’ de Stanislas Dehaene para professores alfabetizadores

Sandrielle Cardoso Teixeira, Renata Hernandez Lindemann

DOI: https://doi.org/10.70513/educ-em-transform.1

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O reflexo do passado é o presente: considerações sobre a história e a influência do virtual no ensino

Paulo Navossat, Andrews Jobim, Lucia Giraffa

DOI: https://doi.org/10.70513/educ-em-transform.2

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O papel da abordagem STEAM/Maker e metodologias ativas no ensino de Física do Ensino Médio

Bianca Maria de Lima, Lisete Funari Dias, Valter Antonio Ferreira, Lorena Garces Silva

DOI: https://doi.org/10.70513/educ-em-transform.3

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Abordagem ativa e reflexiva na formação docente na educação básica: investigando conceitos matemáticos na prática

Caroline Maffi, Lucia Giraffa

DOI: https://doi.org/10.70513/educ-em-transform.4

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Plataforma Wordwall: uso de jogos para revisar conceitos de avaliação da aprendizagem

Juan Gomes Cardozo, Crisna Daniela Krause Bierhalz, Izalina de Vargas Oliva

DOI: https://doi.org/10.70513/educ-em-transform.5

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Políticas públicas em educação e meritocracia: desafios para a construção de uma educação inclusiva e equitativa no Brasil

Luma Costa Minotto Pereira, Pérson Teixeira Bueno

DOI: https://doi.org/10.70513/educ-em-transform.6

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A influência da meritocracia na Educação de Jovens e Adultos: implicações para a inclusão e permanência de alunos em situação de vulnerabilidade

Liliane Martins Costa, Luma Costa Minotto Pereira

DOI: https://doi.org/10.70513/educ-em-transform.7

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Estratégias pedagógicas inclusivas para um estudante com dislexia em um curso de mestrado: uma pesquisa colaborativa

Antônio Olvedo Rodrigues Neves, Francéli Brizolla, Lisete Funari Dias, Joice Neves, Alexandre Tarouco Nunes

DOI: https://doi.org/10.70513/educ-em-transform.8

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Numa aldeia indígena: intercâmbio com a realidade social

Édina Francini Simão Hack, Antonny Yago Muniz Domingues

DOI: https://doi.org/10.70513/educ-em-transform.9

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