Refletindo a Educação: Metodologias, Práticas e Gestão

Clarisse Ismério; Ana Claudia Ferreira Brião; Isabel Cristina Santos Magalhães; Ângela Susana Jagmin Carretta; Fábio Bitencourt Leivas; Viviane Kanitz Gentil; Fernanda Kieling Pedrazzi; Sonia Elisabete Constante; Hélen de Oliveira Soares Jardim; Dulce Mari da Silva Voss; Jorge Alberto Soares Cruz; Jose Heitor de Souza Gularte; Ana Cristina da Silva Rodrigues; Marilene Vaz Silveira; Clarisse Ism´ério; Elis Helena Aguzzi Cougo Dias; Patrícia Ribeiro; Maria Helena Silva

doi:10.47585/9786584591073

Refletindo a Educação: Metodologias, Práticas e Gestão

Autores/as

Clarisse Ismério (ed)

Centro Universitário da Região da Campanha

https://orcid.org/0000-0002-0425-8928

DOI: https://doi.org/10.47585/9786584591073

Palabras clave:

Educação, Reflexão, Metodologias, Práticas, Gestão

Sinopsis

O livro Refletindo a Educação: Metodologias, Práticas e Gestão surge a partir do entendimento de que o pós-pandemia já começou e que os reflexos da inovação, dos avanços tecnológicos, pedagógicos, didáticos e da preservação da memória histórica se consolidam como temáticas de extrema relevância para os estudos presentes e futuros na área da educação.

Capítulos

A evolução do Ensino Superior na Urcamp/Bagé/RS: da Graduação I até a Covid-19

Ana Claudia Ferreira Brião, Isabel Cristina Santos Magalhães

DOI: https://doi.org/10.47585/9786584591073.1

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A disrupção em foco: do protagonismo do professor ao protagonismo do aluno

Ângela Susana Jagmin Carretta, Fábio Bitencourt Leivas, Viviane Kanitz Gentil

DOI: https://doi.org/10.47585/9786584591073.2

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O laboratório como local da prática no ensino da paleografia na UFSM: educação patrimonial e preservação da memória

Fernanda Kieling Pedrazzi, Sonia Elisabete Constante

DOI: https://doi.org/10.47585/9786584591073.3

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Por uma pedagogia do cruzo: educação e lutas negras

Hélen de Oliveira Soares Jardim, Dulce Mari da Silva Voss

DOI: https://doi.org/10.47585/9786584591073.4

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Criação de arquivos históricos Municipais e as potencialidades de projetos de Educação Patrimonial no contexto do território da Quarta Colônia

Jorge Alberto Soares Cruz

DOI: https://doi.org/10.47585/9786584591073.5

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Cartas Pedagógicas: problematizando o ensino e a avaliação no Curso de Direito

Jose Heitor de Souza Gularte, Ana Cristina da Silva Rodrigues

DOI: https://doi.org/10.47585/9786584591073.6

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Urcamp: tradição transformada em inovação

Marilene Vaz Silveira, Clarisse Ism´ério, Elis Helena Aguzzi Cougo Dias

DOI: https://doi.org/10.47585/9786584591073.7

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O uso de metodologias ativas e tecnologias digitais no ensino remoto durante a pandemia de Covid-19: levantamento com professores da cidade de Dom Pedrito-RS

Patrícia Ribeiro, Maria Helena Silva

DOI: https://doi.org/10.47585/9786584591073.8

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